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Monday, January 8

  1. page La déCLAIRation 2017 edited ... DéCLAIRation de #Clair2018 #Clair2017 ! DéCLAIRation de CLAIR 2017 (INSTRUCTIONS au b…

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    DéCLAIRation de #Clair2018#Clair2017 !
    DéCLAIRation de CLAIR 2017
    (INSTRUCTIONS au bas du document…) (SVP BIEN LIRE AVANT DE MODIFIER QUOI QUE CE SOIT :
    Partie 1 : Les CONSIDÉRANTS
    CONSIDÉRANT QUE (en 2017) :
    Les personnes les plus importantes dans le milieu scolaire sont les ÉLÈVES
    Le leadership vient par l'influence et non le pouvoir
    Une vision est essentielle dans l’exercice de tout leadership, et ce, à tous les niveaux
    L’engagement est primordial, de la part de tous
    La formation continue est essentielle pour adopter de nouvelles pratiques
    Il faut développer nos élèves à leur plein potentiel en leur permettant de créer
    S’entourer de passionnés facilite notre développement professionnel
    L’inspiration passe par Clair...
    Ce n'est pas en voulant améliorer la chandelle qu'on a inventé l'électricité
    Le véritable leadership est partagé
    Les outils technologiques sont incontournables pour mieux apprendre aujourd’hui...
    C’est la passion d’enseigner ET d’apprendre qui nous anime
    Les discussions au Barcamp et la conférence de Cyrille Simard m’a donné envie de citer ceci: Selon Ken Robinson, pour fédérer et réussir, l'éducation doit s'améliorer sur trois plans. Elle devrait :
    Encourager à la diversité en proposant un large programme et encourager la personnalisation des méthodes d'apprentissage.
    Inciter à la curiosité grâce à des cours inventifs enseignés par des professeurs ayant bénéficiés d'une formation de qualité.
    Se concentrer sur l'éveil de la créativité via des alternatives didactiques qui ne mettent pas autant l'accent sur des tests standardisés.
    Ainsi, la responsabilité de définir le cadre de l'éducation reviendrait aux écoles et à leurs enseignants.
    La technologie fait partie intégrante de l’avenir de l’éducation, pourtant ce sont les élèves qui devraient nous guider en tant que profs quant à l’intégration de cette technologie en salle de classe.
    Nos élèves ont besoin qu’on les guide vers qui ils sont, qu’on les inspire à créer avec leurs tripes!
    Être un professionnel de l’éducation c’est accepter d’apprendre toute sa vie, c’est accepter d’être en déséquilibre, c’est choisir l’excellence au lieu de la perfection mais surtout choisir de mettre l’élève au cœur de nos décisions.
    Apprendre est infini
    Nous enseignons ce que nous sommes avant tout et que par conséquent nous devons d’abord nous positionner comme apprenant devant les élèves;
    L'élève est au centre de ses apprentissages
    Notre zone de confort ne devrait être qu'un passage temporaire
    Osez innovez soyez le facteur de changement
    Il faut apprendre à vivre avec l’ambiguïté et à l’enseigner à nos élèves !
    La peur ne doit pas être un frein, jamais!
    Nous apprenons parce que c'est notre passion enseigner
    La réussite n'est pas ne peut pas être mesurée d'une façon quantitative mais qualitative
    L'enseignant doit prendre des risques et sortir de sa zone de confort pour innover
    Il faut croire au potentiel de réussite de nos élèves et les accompagner dans le développement de celui-ci.
    Apprendre, c’est vivre l’insécurité
    Travaillons dans le plaisir et que l'instabilité devienne notre zone de confort.
    ...nous avons laissé entrer le langage de l’industrie dans nos écoles, il faut se rappeler que nous sommes des HUMAINS, avant tout…!
    La phase de sécurité est dangereuse!
    Partie 2 : Les éléments de la DéCLAIRation
    Les participants à Clair2017, de façon solidaire et responsable, déclarent que :
    Nous devons nous associer pour créer des ponts, briser l’isolement
    Nous devons continuer de bâtir des réseaux d’apprenants
    Nous devons continuer d'être des leaders d'influence #leadped
    Nous devons apprivoiser le changement en éducation
    Nous devons continuer de collaborer et de partager.
    Nous devons continuer de mettre l'élève au centre de nos actions.
    Chaque enseignant devrait se brancher à un réseau (social) quelconque le plus rapidement possible afin d’apprendre et d’échanger avec ses pairs.
    Nous ne devons pas attendre que les autres embarquent dans le changement avant d’initier celui-ci
    Nous devons changer les structures, mais en attendant, innovons à l’intérieur des contraintes actuelles
    Nous devons être ouverts au changement
    Si apprendre, c’est être en déséquilibre, et si les enseignants sont aussi des apprenants, comment faire pour les amener au point de bascule?
    L'accès aux grands penseurs par les enseignants est essentiel
    Nous devons accepter qu’apprendre prend du temps; temps pour permettre à nos élèves d’explorer et de se trouver comme apprenant; temps pour nous permettre de vivre l’insécurité lorsqu’on sort de notre zone de confort d’enseignant.
    Nous devons oser pour que nos élèves osent aussi!
    Nous devons rester optimistes face aux changements technologiques rapides et rester à l’écoute de nos jeunes pour mieux s’y adapter.
    Nous devons être les modèles de cette nécessité de sortir du cadre, de cet amour du déséquilibre cyclique. Nous devons être des modèle de co-création, de collaboration. Nous devons contaminer et s’ouvrir à la contamination de ceux qui ont le feu. #EduPassion #EduPositif
    Nous devons reconnaître et nommer l’insécurité vécue dans l’apprentissage (chez nous comme chez nos élèves) comme un pas encourageant et positif.
    Nous ne devons pas avoir peur de briser les barrières et de foncer avec nos convictions tout en étant en écoute des sentiments et craintes de nos collègues.
    Il faut garder le sourire, c’est contagieux!
    Il faut prendre des risques, ne pas avoir peur!
    L’ultime message d’esprit de croissance pour que les élèves voient que notre objectif est l’apprentissage et non la performance: Toujours permettre aux élèves de refaire un travail ou un examen pour obtenir un meilleur résultat.
    C’est en osant essayer que l’on risque de se tromper et c’est là se placer en déséquilibre, ce qui nous force à bouger. Nous devons apprendre de nos erreurs et laisser nos élèves en faire autant.
    L’élève devrait avoir la possibilité de refaire son évaluation jusqu’à ce qu’il réussisse.
    Nous devons partager car le but est une enfance en santé
    Nous avons la plus importante responsabilité sociale.
    ...ce que tu ES est beaucoup plus important que ce que tu FAIS...
    Nous devons aller et rayonner dans nos milieux :)
    Nous devons être des agents de contamination positive, pour aider nos collègues et nos élèves à toujours chercher à s’améliorer
    Nous devons être encourager la collaboration à distance.
    Nous pouvons engager les élèves par des défis d’une certaine complexité
    Nous devons ne pas se laisser prendre par la peur. Nous devons oser, collaborer, trouver de nouvelles solutions aux nouveaux problèmes.
    Partie 3 : Signatures
    Les participants qui le désirent inscrivent ici leur nom afin d’appuyer, de façon numérique, cette déCLAIRation de CLAIR 2017 :
    __Sylvain Bérubé____@slyberu__
    __Jocelyn Dagenais____@jocedage__
    Maria Douahi @douahim
    Manon Roy Richardson @ECVManon
    Sylvain Lacroix @SylvainLacroix5
    Marie-Claude Côté @ MarieClaudeCt3
    Pascal Bédard @pascalcfer
    Julien Boisvert @JulienBoisvert2
    Sylvie Blain @prof_blain
    Michel Fitzback
    Audrey Purcell @PurcellAudrey
    Fred Lavoie (@LavoieFred)
    Annick Arsenault Carter @annickcarter1
    Caroline Blais (@caroblais55)
    Mylène St-Cyr (@mylenesc)
    Josee Portelance (jjosee01)
    Caroline Côté
    Marie-Élaine Boisclair (__@mboisclair19bee__)
    Paul Maheux @paulmaheux
    Jeremy Van Ranst @JeremyVanRanst
    Carl Parent (__@CarlParent13__)
    Syndie Vandal (@syndievandal)
    Isabelle Gamache @GamacheI
    David Arsenault @davidar12
    Catherine Lapointe __@catlap78__
    Julie Chandonnet __@ChandonneJulie__
    Isabelle Sicard @Isa_Sicard
    Rachelle Mailhot @ratch27
    Phylippe Laurendeau __@phylippeL__
    Gisella San Miguel @gisellasanmigue
    Mélanie Demers @meldemers
    Julie Carignan __@julie_carignan__
    Mario Asselin __@MarioAsselin__
    Roberto Gauvin __@gauviroo__
    Karina Lavoie @karyla2
    Claude Frenette @claude_frenette
    Pascale Gosselin @Pascale596
    Valérie Cadieux __@MmeValerie__
    Mélanie Bronsard __@melbronsard__
    Sylvain Desautels __@SyDesautels__
    François Bourdon __@FrancoisBourdon__
    Pierre Poulin __@ppoulin__
    Marie-Andrée Ledoux __@maledoux__
    Joannie Ladéroute
    Véronique Nadeau
    Sébastien Deschamps __@sedeschamps__
    Annie Côté @annierikiki
    François Lake @Flake_ens
    Julie Chamberland @MmeJuliec
    Pierre-Luc Dubois @pl_dubois
    Geneviève Gingras
    Anick Sirard @ASirard
    Brigitte Besnard __@bbesnard__
    Normand Brodeur brodeurn­@feep.qc.ca
    Luc Gendron @aryane
    Margarida Romero @margaridaromero
    {https://lh3.googleusercontent.com/BmucVzIUsubuFluT8S5uoJB-uusKcPU624MSYHy9X5UyDumb_Hqfr-j0br34jWXvhBIumKdzv__ZdVS4J_0eepfiiXlfi1AlAMN4kBB71cnZO1_XU8frG3PZklRm9l4xONyLybT6}

    x----Une déCLAIRation, c'est la déclaration que l'on fait, chaque année, en conclusion du colloque. Cette déclaration est écrite en collaboration, avec tous les participants qui veulent, sur un GoogleDoc (Adresse ci-dessous). Elle est également cosignée par tous les participants qui le veulent, qu'ils aient été coauteurs ou non du texte de la déclaration.Une déCLAIRation, c'est la déclaration que l'on fait, chaque année, en conclusion du colloque. Cette déclaration est écrite en collaboration, avec tous les participants qui veulent, sur un GoogleDoc (Adresse ci-dessous). Elle est également cosignée par tous les participants qui le veulent, qu'ils aient été coauteurs ou non du texte de la déclaration.
    Vous pouvez continuer à écrire les points qui pourraient être inclus dans notre déCLAIRation 2016. Vous pouvez voir celles de Clair2015, Clair2014, de Clair2013, de Clair2012 et de Clair2011 pour vous donner une idée.Il sera bientôt possible de commencer à écrire les points qui pourraient être inclus dans notre déCLAIRation 2014. Vous pouvez voir celles de Clair2014, de Clair2013, de Clair2012 et de Clair2011 pour vous donner une idée.Vous pouvez continuer à écrire les points qui pourraient être inclus dans notre déCLAIRation 2017. Vous pouvez voir celles de Clair2016, Clair2015, Clair2014, Clair2013, Clair2012 et Clair2011 pour vous donner une idée.
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    10:08 am
  2. page La déCLAIRation 2017 edited VOICI le produit fini : la DéCLAIRation de #Clair2018 ! x----Une déCLAIRation, c'est la déclar…

    VOICI le produit fini : la DéCLAIRation de #Clair2018 !
    x----Une déCLAIRation, c'est la déclaration que l'on fait, chaque année, en conclusion du colloque. Cette déclaration est écrite en collaboration, avec tous les participants qui veulent, sur un GoogleDoc (Adresse ci-dessous). Elle est également cosignée par tous les participants qui le veulent, qu'ils aient été coauteurs ou non du texte de la déclaration.Une déCLAIRation, c'est la déclaration que l'on fait, chaque année, en conclusion du colloque. Cette déclaration est écrite en collaboration, avec tous les participants qui veulent, sur un GoogleDoc (Adresse ci-dessous). Elle est également cosignée par tous les participants qui le veulent, qu'ils aient été coauteurs ou non du texte de la déclaration.
    Vous pouvez continuer à écrire les points qui pourraient être inclus dans notre déCLAIRation 2016. Vous pouvez voir celles de Clair2015, Clair2014, de Clair2013, de Clair2012 et de Clair2011 pour vous donner une idée.Il sera bientôt possible de commencer à écrire les points qui pourraient être inclus dans notre déCLAIRation 2014. Vous pouvez voir celles de Clair2014, de Clair2013, de Clair2012 et de Clair2011 pour vous donner une idée.Vous pouvez continuer à écrire les points qui pourraient être inclus dans notre déCLAIRation 2017. Vous pouvez voir celles de Clair2016, Clair2015, Clair2014, Clair2013, Clair2012 et Clair2011 pour vous donner une idée.
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    10:06 am

Friday, September 8

  1. page Forum des pratiques gagnantes edited Encore cette année, nous voulons permettre aux enseignants et directions d'établissements scolair…

    Encore cette année, nous voulons permettre aux enseignants et directions d'établissements scolaires de partager leurs pratiques gagnantes. Cette activité à comme objectif de démontrer des pratiques gagnantes utilisées en milieu scolaire et pour créer un réseau de partage et d'entraide. Les enseignants et directions d'établissement qui le désirent peuvent soumettre une idée de partage au comité de programmation. Une invitation spéciale à été lancée à toutes les écoles du District scolaire francophone du Nord-Ouest (DSFNO). De plus, nous voulons aussi accueillir des pratiques gagnantes de d'autres provinces canadiennes et de d'autres pays.
    {forum2017.jpeg} = {Plan2017.jpeg}
    =
    Le Forum des pratiques gagnantes est maintenant complet.
    Chargement en cours…
    En gros; les participants devront préparer une affiche aux dimensions de 90 cm X 90 cm ( 3 pieds X3 pieds) qui décrit la pratique gagnante. Ces affiches pourront être placées dès l'ouverture du colloque le jeudi soir. De plus, une session permettra une discussion plus active pendant une durée maximale et informelle de 2 heures le vendredi matin (de 10h00 à 12h00). Cette session donner la chance aux participants d'expliquer leur pratique gagnante et de répondre aux questions des autres participants du colloque. L'atmosphère sera conviviale et propice aux discussions et au partage.
    Chaque participant au forum des pratiques gagnantes aura à sa disposition un kiosque ressemblant à la photographie ci-dessous avec une lampe qui éclaire les affiches.
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    10:04 am

Sunday, February 5

  1. page Accueil edited Cliquer ici Notre album de photographie sur Flickr Les liens d’articles de blogues, de nouvell…

    Cliquer iciNotre album de photographie sur Flickr
    Les liens d’articles de blogues, de nouvelles et autre
    pour écouter en ligne les émissions produites en directClair2017
    Des entrevues réalisées
    par lesdes élèves de
    ...
    des Jeunes d'Acadiepédia.d’Acadiepédia pendant le colloque
    Une entrevue de Roberto Gauvin à la station de radio locale CJEM et qui résume le bilan 2017
    La cérémonie d’ouverture, les différentes conférences ainsi que la session Ignite sont disponibles sur YouTube (à diffuser)

    {conferenciers.jpeg}
    {participants.jpeg}
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    1:20 pm

Friday, February 3

  1. page Accueil edited ... Jeunes d'Acadiepédia. !!! {conferenciers.jpeg} {participants.jpeg}

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    Jeunes d'Acadiepédia. !!!
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    Jeunes d'Acadiepédia. !!!
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  3. page Accueil edited ... des Jeunes d'Acadiepédia.! d'Acadiepédia. {conferenciers.jpeg} {participants.jpeg}

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  4. page Accueil edited ... des Jeunes d'Acadiepédia. d'Acadiepédia.! {conferenciers.jpeg} {participants.jpeg}

    ...
    des Jeunes d'Acadiepédia.d'Acadiepédia.!
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  5. page Participants et inscriptions edited ... decelless@selwyn.ca Selwyn House School @sly7 @sylvaindecelles 103 Isabelle Gagnon
    ...
    decelless@selwyn.ca
    Selwyn House School
    @sly7@sylvaindecelles
    103
    Isabelle Gagnon
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  6. page Participants et inscriptions edited ... 100 Jean Pierre Trudeau trudeau@selwyn.ca trudeaujp@selwyn.ca Selwyn House School @jptru…
    ...
    100
    Jean Pierre Trudeau
    trudeau@selwyn.catrudeaujp@selwyn.ca
    Selwyn House School
    @jptrudeau

    101
    Bill Bédard
    bedardb@selwyn.ca
    Selwyn House School

    102
    Sylvain Decelles
    decelless@selwyn.ca
    Selwyn House School
    @sly7

    103
    Isabelle Gagnon
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